Sự thay đổi tính cách và tư duy nhận thức của trẻ mẫu giáo

Mỗi một độ tuổi thì tư duy, tâm lý, tính cách của trẻ sẽ phát triển ở một mức độ khác nhau. Giai đoạn trẻ mẫu giáo là rất quan trọng đối với sự hình thành nhân cách của trẻ. Độ tuổi mẫu giáo là từ 3 đến 5 tuổi, trẻ thay đổi về tính cách và nhận thức theo nhiều cách rất thú vị. Hãy xem những điều ba mẹ cần biết khi con trong độ tuổi này là gì nhé!

Khi trẻ trong giai đoạn 3-5 tuổi là giai đoạn mà cá tính, các kỹ năng, sở thích, năng lực, cảm xúc và ý nghĩ của trẻ tiếp tục bộc lộ và phát triển, trẻ sẽ thay đổi theo nhiều cách rất thú vị. Trẻ sẽ trở thành một người có suy nghĩ độc lập hơn nhiều với những tư tưởng rất rõ ràng về những gì thích và không thích, điều gì trẻ muốn đạt được, và ai là người trẻ thích ở cạnh hơn.

Trong giai đoạn này trẻ đang phát triển cái tôi rất mạnh và mong muốn được thể hiện và khẳng định bản thân mình hơn so với giai đoạn trước. Hãy cùng tìm hiểu sự thay đổi đó như thế nào để thấu hiểu trẻ hơn nữa nhé!.

1.Trẻ mẫu giáo thích tự lập hơn

Trong thời kỳ này, trẻ có khao khát tự nhiên bẩm sinh là có thể tự làm nhiều việc hơn cho bản thân mà không cần bất kỳ sự giúp đỡ nào từ bạn và khao khát này ngày càng mạnh hơn. Điều này xảy ra không những vì trẻ tiếp tục muốn được độc lập mà còn vì giờ đây trẻ tin tưởng rằng trẻ có khả năng tự đương đầu với khó khăn. Bố mẹ hãy thật bình tĩnh khi trẻ đòi hỏi theo ý mình hoặc thậm chí đòi làm các công việc của mình nhưng chưa thành thạo, mất rất nhiều thời gian. Bố mẹ chỉ cần kiên trì và cho trẻ thực hiện mỗi ngày thì sẽ phát triển được khả năng tự lập cho trẻ trong giai đoạn này là rất cao. Nếu cha mẹ ngăn cấm hoặc làm hộ trẻ thì sẽ tạo nên tính cách thụ động và thu mình lại.Khi cha mẹ đạt được điều này trẻ sẽ rất tin tưởng bố mẹ và nhanh chóng nghe lời bố mẹ vào các tình huống tương tự.

2. Khả năng giao tiếp tốt hơn

Trẻ sẽ nói dược câu hoàn chỉnh từ 3 đến 5 từ, biết  tự đưa ra suy nghĩ của trẻ, đối với trẻ tư duy tốt đã có thể phân biệt được đúng – sai trong sử dụng ngôn ngữ rất rõ ràng. Ngôn ngữ và các kỹ năng giao tiếp của trẻ tăng lên với tốc độ chóng mặt trong thời gian này. Đó không chỉ là việc số lượng và phạm vi các từ mà trẻ dùng để diễn tả suy nghĩ và cảm xúc của trẻ tăng lên rất nhiều, mà còn nằm ở cách trẻ sử dụng các tính năng ngôn ngữ mới này, khiến trẻ trở nên đáng hơn rất nhiều. Trẻ dã biết đối đáp và có thể “bóc phốt” bố mẹ khi bố mẹ vô tình nói sai trước mặt trẻ.

Trẻ có thể học thuộc rất nhiều các bài đồng dao, thơ ngắn, câu chuyện nhỏ và có thể kể lại cho người lớn nghe. Tư duy ngôn ngữ bắt chước và tư duy ứng dụng ngôn ngữ đã manh nha phát triển ở giai đoạn này. Khi thấy trẻ bắt chước người lớn những lời nói, đừng vội quát mắng bạn nhé mà hãy cho trẻ nhận biết được như vậy là đúng hay sai, lần sau con có tái phạm nữa hay không?hướng dẫn lại con kỹ năng ứng xử đối với tình huống sau.

3.Thích thể hiện bản thân và giao lưu kết bạn nhiều hơn

Các mối quan hệ bạn bè giờ đây bắt đầu trở nên quan trọng đối với trẻ. Trẻ muốn có thật nhiều bạn và được nhiều người yêu mến, dù bé có thể không có các kỹ năng xã hội cần thiết để đạt được mục tiêu này.

Trẻ lúc này đang ở độ tuổi mà bọn trẻ học cách hợp tác khi chơi với nhau, san sẻ đồ chơi, và chơi các trò có luật chơi, đặc biệt là khi chúng gần đến tuổi đi học, nhưng trẻ cũng có thể gặp khó khăn với việc này. Một số trẻ cởi mở và dễ kết bạn hơn những trẻ khác.

Một trong những điểm đặc trưng của các mối quan hệ đồng trang lứa ở độ tuổi này là chúng thường khá mong manh – một người bạn trẻ chơi thân vào tuần trước có thể chỉ còn là một ký ức bị lãng quên vào tuần kế tiếp.

Trẻ cũng rất dễ nhút nhát, dễ nhút nhát khi vào môi trường mơi như sắp bước vào dự bữa tiệc sinh nhật của bạn, hoặc đi làm khách. Trong phút chốc, trẻ sẽ khóc lớn và quả quyết không muốn vào trong với các bạn dù biết mặt hầu hết những đứa trẻ trong đó. Kiểu nhút nhát bất thình lình này là thường gặp nhưng may mắn là số lần xảy ra như vậy giảm đều qua một vài năm tiếp theo.

4.Trẻ tự tin hơn

Giai đoạn mẫu giáo là rất quan trọng để phát triển sự tự tin cho trẻ. Sự tự tin của trẻ là rất quan trọng vì nếu cảm thấy hài lòng với bản thân, trẻ sẽ có dũng khí để thử làm mọi việc ít nhất một lần. Trẻ sẽ có những trải nghiệm mới trong các mối quan hệ, trong việc học hỏi và giao thiệp mỗi ngày và cần có sự tự tin để xử lý chúng một cách hiệu quả.

Sự tự tin của trẻ thay đổi nhiều và có thể cực kỳ dễ bị tổn thương. Hôm nay trẻ có thể cho bạn thấy trẻ có thể tự mặc quần áo, nhưng ngày mai lại khăng khăng mình không thể làm được nếu bạn không giúp. Hoặc có thể trẻ nhảy nhót hăng hái và vui vẻ trong nhà nhún cho đến khi đột nhiên bé đòi ra khỏi đó vì sợ bị thương. Trẻ có thể cố tránh những việc khó khăn do lo sợ không làm tốt chúng được.

Trẻ rất thích thể hiện bản thân trong giai đoạn này, và thích động công nhận và khen ngợi nên trẻ rất thích được làm điều bản thân mong muốn.

Tuy vậy, trẻ càng đạt được nhiều thành công trong bất kỳ lĩnh vực nào trong cuộc sống thì sự tự tin của bé sẽ càng trở nên mạnh mẽ hơn.

5. Ham học hỏi

Nhiều trẻ học các kỹ năng đọc và nhận biết con số từ sớm một cách tự phát. Chúng có thể nhận ra tên mình được viết ra và có thể hoàn thành các phép cộng rất đơn giản. Những trẻ khác cần nhiều sự hỗ trợ hơn để làm được điều này. Mỗi trẻ có tốc độ học hỏi khác nhau.

Tuy nhiên, bất kể năng khiếu tự nhiên của con bạn là gì, việc học chữ và con số vào những giai đoạn đầu sẽ trở thành một yếu tố quan trọng trong cuộc đời của trẻ.

Khi trẻ lớn lên và phát triển nhanh trong suốt những năm trước khi đi học, sự ảnh hưởng của những thay đổi này sẽ trở nên ngày càng rõ ràng hơn. Cách trẻ đối phó với những ảnh hưởng đó sẽ có tác động đến kiểu người mà trẻ trở thành.

Nắm bắt tâm lý của trẻ là điều vô cùng khó nhưng cũng sẽ rất dễ nếu cha mẹ quan tâm, gần gũi, chi tiết và tỉ mỉ với con. Giai đoạn trẻ học mẫu giáo là giai đoạn vàng để cha mẹ nắm bắt và đồng hành cùng con, đặc biệt khi con chuyển cấp từ mẫu giáo lên tiểu học cha mẹ cần chú ý và nắm bắt tâm lý và cùng con vượt qua giai đoạn này nhé.

Đọc thêm

Dạy tư duy ngôn ngữ cho trẻ là rất cần thiết

Tư duy ngôn ngữ là chìa khóa của trí tuệ vì ngôn ngữ chính là nguồn ra của chỉ số thông minh (IQ). Khi trẻ có tư duy ngôn ngữ tốt, trẻ sẽ tự tin, cởi mở, hoạt bát, nhanh nhẹn trong các mối quan hệ, trong giao tiếp và trong mọi môi trường. Khả năng lập luận tốt sẽ giúp trẻ biết cách sử dụng ngôn ngữ và có sức hấp dẫn với người nghe. Đồng thời, trẻ sẽ luôn chủ động để giải quyết tình huống khi gặp phải. Rất nhiều trẻ loay hoay khi phải tương tác với bạn bè trên trường lớp như không biết chơi cùng bạn, không biết giải quyết vấn đề bằng lời nói mà luôn dùng hành động,… Trẻ diễn đạt rất kém, lộn xộn trong câu nói hoặc bị tắc khi giải quyết vấn đề.  Khi ra bên ngoài, trẻ luôn rụt rè và e ngại thậm chí chỉ quan sát mà không dám đưa ra ý kiến của bản thân, muốn chơi nhưng không dám xin chơi hoặc không biết cách thuyết phục để được tham gia.

 Bên cạnh đó, rất nhiều cha mẹ lo lắng về vấn đề của con, đi tìm các trung tâm phát triển ngôn ngữ cho con hoặc các lớp học tư duy ngôn ngữ, câu lạc bộ ngôn ngữ để cho con can thiệp và mong muốn khắc phục  cho con mạnh dạn và biết tương tác chủ động. Xuất phát từ tầm quan trọng và tính cấp thiết cần rèn luyện ngôn ngữ cho con, chúng ta cùng tìm hiểu về tư duy ngôn ngữ là gì? Vì sao cần phải dạy trẻ tư duy ngôn ngữ? và dạy cho trẻ tư duy ngôn ngữ như thế nào?

1. Tư duy ngôn ngữ là gì?

Tư duy ngôn ngữ là cách sử dụng các từ ngữ thích hợp để tạo ra các câu nói và truyển tải những suy nghĩ của người nói một cách tốt nhất. Ngôn ngữ là một phương tiện giao tiếp, kết nối giữa con người với con người. Nó là công cụ để giúp chúng ta chia sẻ những suy nghĩ, thông điệp, ý tưởng, sáng tạo,…giải quyết các tình huống, các vấn đề xảy ra. Tuy nhiên, để sự kết nối giữa con người với con người được duy trì  thì người nói cần thể hiện một ngôn ngữ có tư duy – cần suy nghĩ để thấu hiểu và truyền đạt đến người nghe một cách thuyết phục, ấn tượng.

2. Vì sao chúng ta cần phát triển dư duy ngôn ngữ cho trẻ?

 Độ tuổi từ 3-6 tuổi là giai đoạn phát triển rất phong phú của trẻ trên nhiều lĩnh vực khác nhau và đăc biệt là ngôn ngữ. Bởi phát triển ngôn ngữ của trẻ giai đoạn 3-6 tuổi là nền tảng để kịch hoạt não bộ: khả năng quan sát, cảm nhận, ghi nhớ, tập trung, tư duy phản biện, tư duy logic,…là tiền đề vững chắc cho sự thành công trong tương lai của trẻ. Với thực trạng của trẻ hiện tại, các trẻ chủ yếu tiếp xúc với công nghệ và xa rời với hoạt động thực tế. Đôi khi một đồ vật đơn giản hoặc một câu chuyện nhỏ nhưng trẻ không biết mô tả về nó, không biết sử dụng từ ngữ để kể lại nội dung câu chuyện. Bên cạnh đó, có những đứa trẻ rất khó khăn trong việc thể hiện ý kiến của mình, làm quen với bạn trong lớp; nói chuyện với mọi người. trẻ không biết bắt đầu từ đâu vì luôn bị tắc từ nguồn vào. Do vậy, việc rèn luyện tư duy ngôn ngữ cho trẻ là rất quan trọng và cần thiết mỗi ngày.

3. Phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ như thế nào?

Không có gì khó khi tương tác và rèn luyện cùng trẻ, cha mẹ hãy cùng tăng cường cho con khả năng quan sát, cảm nhận. Ngay trong ngôi nhà thân yêu của mình, cha mẹ cùng con tạo ra các cuộc thi với tên gọi như: Truy tìm báu vật; giải mã bí ẩn trong ngày,…để con quan sát các đồ vật, vị trí tại các phòng. Đồng thời, cho con trải nghiệm quan sát bên ngoài như: khu phố, khu vui chơi, siêu thị, cửa hàng,…bất kỳ nơi đâu. Khi quan sát, trẻ sẽ bắt đầu tập trung để ghi nhớ, nắm bắt được các quy luật, các nguyên tắc của sự vật, sự việc.,…đồng thời chuyển hóa nó thành tên gọi. Quan sát là yếu tố, nguồn vào đầu tiên của chỉ số IQ, giúp trẻ tiếp nhận và vào tiềm thức thông qua các sự vật, sự việc mà trẻ đã quan sát được. Sau khi quan sát, cha mẹ cùng trẻ nghiệm thu bằng các câu hỏi để trẻ vận hành kỹ năng nghe- nghĩ- nói. Từ đó, giúp trẻ có tư duy lập luận logic, khoa học hơn. Trẻ vận hành được việc trình bày, diễn đạt những gì mà mình quan sát được.

Cha mẹ tăng cường nói chuyện cùng con hàng ngày. Đây là hoạt động thiết thực nhất giúp trẻ sẽ quan sát được các sắc thái, biểu cảm của người nói qua ngôn ngữ, giọng điệu. Từ đó, giúp trẻ biết cách sử dụng ngôn ngữ trong những hoàn cảnh, đối tượng khác nhau. Ngoài ra, việc trò chuyện – giao tiếp với trẻ còn giúp tư duy ngôn ngữ nói của trẻ tốt hơn bởi khi đã tạo thành thói quen, trẻ sẽ giao tiếp tự nhiên hơn, diễn đạt ngôn ngữ trôi chảy hơn và đặc biệt là các sắc thái của ngôn ngữ có độ sâu, hiệu quả hơn.

Cha mẹ cùng con đọc sách, đọc truyện, kể chuyện cũng là một kỹ năng để trèn rèn luyện tư duy ngôn ngữ. Hãy kể cho trẻ nghe các câu chuyện  quan sách, tạp chí hoặc các câu truyện tranh và cùng trẻ  nói chuyện về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện đồng thời để trẻ chia sẻ cảm nhận của mình sau khi được nghe đọc sách, kể chuyện. Không ai có thể phủ nhận những lợi ích của việc đọc sách và một trong những lợi ích to lớn chính là giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và từ vựng. Ngôn từ trong sách rất phong phú, nó giúp trẻ có thể học được cách miêu tả về những đồ vật quen thuộc, giúp trẻ học kể về một câu chuyện mà trẻ đã trải qua,…

Cha mẹ cùng con phản xạ với các tình huống để đưa ra cách giải quyết. Cha mẹ hãy cùng con tái hiện lại các tình huống xảy ra trong cuộc sống để cùng con phân tích, lập luận. Việc tái hiện và phản xạ tình huống không chỉ giúp con có thêm các kỹ năng bảo vệ bản thân mình khỏi các nguy hiểm hàng ngày mà còn giúp trẻ có kỹ năng trong việc tương tác, giải quyết các xung đột bằng lời nói thày vì dùng hành động. Bởi trong quá trình phản xạ – xử lý tình huống, trẻ cần phân tích tình huống, tìm hiểu nguyên nhân, đưa ra các giả thuyết để lập luận, tìm ra phương án xử lý… Việc xử lý các tình huống sẽ giúp tư duy ngôn ngữ của trẻ có sự logic, chắc chắn hơn khi đưa ra ý kiến.

Rèn luyện tư duy ngôn ngữ cho trẻ là cấp thiết và đặc biệt với những trẻ chậm nói, không có nhu cầu tương tác; hoặc không tương tác được với mọi người và nhút nhát khi ra môi trường bên ngoài. Cha mẹ cần có các kỹ năng và phương pháp để rèn luyện tư duy ngôn ngữ cho con mỗi ngày nhé.

Đọc thêm

Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non

Có một tác giả từng nói “Giáo dục kỹ năng sống không phải là nói cho trẻ biết thế nào là đúng, thế nào là sai.  Giáo dục kỹ năng sống là phải giúp trẻ nâng cao năng lực tự lựa chọn giữa những giải pháp khác nhau khi giải quyết vấn đề nào đó trong cuộc sống”. Để làm được điều đó, người dạy cần sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học hiệu quả.

Trẻ có thẻ hòa nhập nhanh với cuộc sống xung quanh, biết cách phát triển các mối quan hệ với mọi người, với thiên nhiên từ đó học hỏi và làm giàu thêm vốn kiến thức, kinh nghiệm cũng như các kỹ năng của bản thân. Như vậy, để hành động trở thành kỹ năng cần trải qua một quá trình. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ phải gắn với các việc làm, tình huống cụ thể để trẻ được quan sát người khác làm, trẻ được tự thực hiện để trải nghiệm.

Đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non, kỹ năng sống chính là những thao tác hành động, tình cảm các con sử dụng hàng ngày để xử lý các tình huống phát sinh trong cuộc sống và đáp ứng nhu cầu bản thân.

Hiểu được vai trò quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ lứa tuổi mầm non, tôi xin chia sẻ một số phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ hiệu quả nhất:

1. Giáo dục thông qua hoạt động vui chơi

Ở tuổi mầm non, vui chơi giúp trẻ có nhiều hứng thú, tạo cơ hội cho trẻ vận động và vận dụng nhiều kỹ năng khác nhau để giải quyết thử thách của trò chơi. Ví dụ chơi trò chơi gia đình, bé phải đóng giả các nhân vật, xây dựng các mối quan hệ với các thành viên khác và giải quyết những vấn đề xảy ra trong một gia đình

2. Thông qua các hoạt động nghệ thuật

Các bộ phim, bài hát, bài thơ, truyện tranh, tranh vẽ…sẽ là những gợi ý cho trẻ cư xử đúng mực, có cách giải quyết vấn đề hiệu quả.

3. Thông qua các hoạt động sáng tạo

Với trò chơi đóng vai, trẻ “nhập vai” và giải quyết tình huống giả định, giúp trẻ tập các kỹ năng sống một cách nhẹ nhàng, thú vị. Ví dụ: đi siêu thị mà bị lạc thì trẻ sẽ làm gì?, làm hỏng đồ chơi của bạn trẻ sẽ làm thế nào?

Như vậy việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non là việc làm cần thiết và có ý nghĩa thực tiễn. Trẻ được giáo dục tốt sẽ có cơ hội phát triển tốt cả về thể chất lẫn tinh thần, biết thích nghi với mọi hoàn cảnh sống và sớm tự lập.

4. Phương pháp giao nhiệm vụ

Đây là phương pháp thường được dùng trong nhóm các phương pháp giáo dục . Giao nhiệm vụ là đặt trẻ vào vị trí buộc trẻ  nhất định phải thực hiện trách nhiệm cá nhân. Giao nhiệm vụ sẽ giúp trẻ phát triển tính chủ động, sáng tạo, khả năng ứng đáp trong mọi tình huống của trẻ vì vậy muốn giao nhiệm vụ có kết quả tốt thì giáo viên cần hình dung được những việc phải làm gợi ý và yêu cầu trẻ phải hoàn thành . Khi giao nhiệm vụ cố gắng đảm bảo phù hợp với đặc điểm, lứa tuổi và khả năng của từng trẻ, không yêu cầu quá ức gây hoang mang lo lắng.

5. Thông qua sinh hoạt hàng ngày

Các hoạt động sinh hoạt hàng ngày của trẻ đa phần là những hoạt động lặp đi lặp lại vì vậy trẻ được rèn luyện nhiều và thực hiện các công việc đó một cách dễ dàng vì đã thành nếp sinh hoạt. Ngoài ra, trong sinh hoạt trẻ cũng gặp phải những vấn đề mới nảy sinh – đó chính là cơ hội quý để hình thành những kĩ năng sống mới.

Và để cho các phương pháp được áp dụng một cách hiệu quả nhất, chúng ta cũng cần tuần thủ những nguyên tắc khi dạy trẻ như:

1. Không nên quá nuông chiều trẻ

Trẻ em thường sống theo bản năng vì chúng chưa được dạy bảo về cách sống thế nào cho tốt, thế nào chưa tốt nên phụ huynh thường dễ dãi với trẻ khiến đứa trẻ lớn lên có tính cách ích kỷ, gia trưởng, hay đòi hỏi… Không can thiệp quá nhiều vào cuộc sống của con. Bạn nên tạo cho trẻ những không gian riêng để trẻ thực hiện sở thích của mình, phát huy tính tự phục vụ và tự lập. Nếu bạn can thiệp quá nhiều thì trẻ sẽ có tâm lý ỷ lại, phụ thuộc và vẫn mãi là những đứa trẻ khi lớn lên.

2. Không nên kỷ luật quá hà khắc

Tuyệt đối không được sử dụng vũ lực dưới bất kỳ hoàn cảnh nào. Những đứa trẻ bị đánh đập thường có xu hướng thích gây gổ với những người khác. Trẻ có thể trở thành kẻ bắt nạt và sử dụng bạo lực để giải quyết vấn đề. Bạn cần kiềm chế, lắng nghe những điều con muốn và tìm cách giải quyết ổn thỏa.

3. Trẻ em cũng cần được tôn trọng

Bạn nên có thái độ lịch sự, tôn trọng và chú ý lắng nghe ý kiến của bé. Đây là nền tảng cho những mối quan hệ của trẻ với người khác sau này.

Như vậy, việc giáo dục kĩ năng sống cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ là việc làm cần thiết và có ý nghĩa thiết thực. Mỗi trẻ có những yếu tố cá nhân khác nhau và sự ảnh hưởng của các quan hệ xã hội cũng như hoàn cảnh sống, môi trường trải nghiệm khác nhau nên nhà giáo dục cần có những hình thức, biện pháp linh hoạt, hợp lý và tận dụng các điều kiện để tạo ra nhiều cơ hội cho trẻ được tự trải nghiệm.

Đọc thêm

Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Trong thực tế, chúng ta dễ dàng nhận thấy học sinh tiểu học hiện nay rất kém các kỹ năng sống căn bản như: kỹ năng giao tiếp ứng xử, kỹ năng xử lý tình huống. Bởi vậy, việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học hiện nay là điều vô cùng quan trọng, cần được cha mẹ, thầy cô hết sức quan tâm.

Ngoài ra, chương trình học của học sinh hiện nay khá nặng. Ngoài thời gian học tập, các em bị hạn chế thời gian vui chơi, không tham gia các hoạt động ngoại khóa và giải trí hàng ngày hữu ích. Điều nãy dẫn tới xung đột giữa nhận thức, thái độ với hành vi trong cuộc sống của đứa trẻ. Với giáo dục kỹ năng sống chính là cách tốt nhất để giải quyết những xung đột ấy cho trẻ.

Việc rèn luyện kỹ năng sống sẽ giúp trẻ dễ dàng hòa nhập với bạn bè, môi trường tập thể và nhanh chóng khẳng định được vị trí của bản thân mình trong tập thể đó. Vì vậy, ngoài học tập thì rèn luyện kỹ năng sống cũng hết sức quan trọng. Kỹ năng sống tốt cũng giúp trẻ sớm có nhận thức về bản thân, gia đình và xã hội. Điều này giúp trẻ có thái độ sống tích cực và lành mạnh hơn rất nhiều.

Với trẻ tiểu học đã bắt đầu làm quen dần với các môn học, thông qua các môn học cũng lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho trẻ. Điều này khiến cho môn học gần gũi với trẻ hơn, các kỹ năng cũng dễ được trẻ tiếp thu hơn.

1. Giáo dục kỹ năng sống thông qua môn Tiếng Việt

Môn Tiếng Việt ở trường tiểu học có nhiệm vụ hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua môn Tiếng Việt, trẻ có thể rèn luyện các kỹ năng: lập danh sách, lập thời gian biểu, viết tin nhắn,…

2. Giáo dục kỹ năng sống thông qua môn Đạo đức

Bản thân nội dung môn Đạo đức đã chứa đựng niều nội dung liên quan đến giáo dục kỹ năng sống như: kỹ năng giao tiếp, ứng xử, bày tỏ ý kiến, giữ gìn vệ sinh cá nhân,.. Tuy nhiên những thông tin cơ bản trong môn học còn khô cứng, chưa gần gũi. Vì vậy để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Đạo đức cần sự lồng ghép thực tế, kết hợp với các các phương pháp: sử dụng hình ảnh trực quan để minh họa hoặc tình huống,… để học sinh dễ dàng tiếp cận với môn học và tự rèn luyện các kỹ năng sống cần có.

3. Giáo dục kỹ năng sống thông quan môn Tự nhiên và xã hội

Cùng với các kiến thức cơ bản về con người, về Tự nhiên – xã hội, việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua môn Tự nhiên và xã hội sẽ góp phần phát triển các kỹ năng: quan sát, nêu nhận xét, đặt câu hỏi và diễn đạt hiểu biết của bản thân về các sự vật hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và trong xã hội giúp học sinh có thể ứng xử có hiệu quả các tình huống thực tế trong cuộc sống.

4. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

Nhân cách học sinh được hình thành qua hai con đường cơ bản: Con đường học trên lớp và con đường hoạt động ngoài giờ lên lớp. Việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường Tiểu học là điều kiện tốt nhất giúp HS tích luỹ và rèn kĩ năng sống có hiệu quả. Thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp các em được hợp tác, trải nghiệm các kĩ năng sống.

5. Phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh

Đây là điều vô cùng quan trọng để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ. Phải luôn đảm bảo trẻ được học kỹ năng sống cả ở trường và ở nhà. Giáo viên và phụ huynh cần thường xuyên giữ liên hệ với nhau, cung cấp các thông tin cần thiết về sự phát triển, thay đổi của trẻ ở từng giao đoạn khác nhau để từ đó có phương pháp giáo dục phù hợp. Đặc biệt mỗi bậc phụ huynh đều phải luôn rèn luyện mình để nâng cao kỹ năng sống của bản thân, trở thành tấm tương sáng cho con cái mình noi theo.

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học không thể hình thành trong “ngày một, ngày hai” mà đòi hỏi phải có cả quá trình: nhận thức- hình thành thái độ - thay đổi hành vi. Thay đổi hành vi, thái độ và giá trị ở từng con người là một quá trình khó khăn, không đồng thời. Do đó, các nhà giáo dục cần kiên trì chờ đợi và tổ chức các hoạt động liên tục để HS duy trì hành vi mới và có thói quen mới.

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh cần thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc và thực hiện càng sớm càng tốt đối với trẻ em. Môi trường giáo dục được tổ chức nhằm tạo cơ hội cho HS áp dụng kiến thứcvà kĩ năng vào các tình huống “thực” trong cuộc sống.

Đọc thêm

Cha mẹ cần giúp con làm gì để con tự lập

Cha mẹ cần giúp con làm gì để con tự lập

Tự lập là trẻ có thể chủ động và làm chủ được bản thân trong tất cả mọi môi trường và khi thực hiện các nhiệm vụ chăm sóc và bảo vệ, phát triển bản thân. Đồng thời, trẻ tự chủ động với thời gian biểu trong từng công việc mà không để cha mẹ nhắc nhở, thúc giục hàng ngày.

Thứ nhất: Cha mẹ cùng con liệt kê lại thời gian biểu và kế hoạch chinh phục mục tiêu. 

Để xây dựng cho con nguyên tắc, sự độc lập, trách nhiệm giúp con tự chịu trách nhiệm với những việc mình làm, cha mẹ và con ngồi lại cùng nhau để xây dựng lại tất cả các nguyên tắc thực hiện công việc và cam kết thực hiện trách nhiệm đối với gia đình và học tập của con. Trong bảng cam kết mẹ đưa ra rõ ràng các nhiệm vụ và các chế tài khi con thực hiện nhiệm vụ của mình để con thực hiện. Cha mẹ cùng con xác định từng mốc mục tiêu để khắc phục và chinh phục mục tiêu từng công việc một với con đến khi nào con hoàn thành được thì chuyển sang mục tiêu mới và duy trì mục tiêu cũ. Cha mẹ cần bám sát vào các công việc hàng ngày và trong tuâfn chỉ chinh phục 1-2 mốc thời gian cho con: ví dụ: đi ngủ đúng giờ và dậy đúng giờ. Đồng thời, cha mẹ tăng tốc độ, áp sát và quyết liệt với con + dán nhãn niềm tin cho con. Khi con hoàn thành mục tiêu: mẹ có thể tạo động lực cho con bằng những cái ôm+ đập tay và lời khích lệ bằng câu nói có cảm xúc: " mẹ rất vui vì... mẹ tin con gái sẽ...mẹ luôn đồng hành cùng con"

Thứ hai: Giúp con tự lập khi học tập. 

Cha mẹ cùng con xây dựng các bước trong việc sắp xếp thời gian học tập cho con hàng ngày . Để con ghi nhớ các nhiệm vụ trên lớp: mẹ cho con ghi lại các nhiệm vụ vào 1 cuốn sổ tay (A7 hoặc A5) đồng thời, cùng con xậy dựng các kế hoạch - các bước khi con thực hiện nhiệm vụ học:

Bước 1: Liệt kê lại các nhiệm vụ - các bài tập cần hoàn thành trong buổi tối (mở sổ dặn dò)

Ví dụ: Toán: 1 phiếu bài tập - 5 bài

          Tiếng Việt: có 1 bài tập viết + 1 bài đọc,...

Bước 2: Chia thời gian cụ thể cho từng bài tập để thực hiện

Ví dụ: Toán:  1 phiếu bài tập - 5 bài: từ 19h - 19h30

          Tiếng Việt: có 1 bài tập viết + 1 bài đọc,...

Bước 3: Sắp xếp bàn học ngay ngắn, gọn gàng (không để đồ chơi, tranh vẽ, màu, đồ ăn,... trên mặt bàn, chuẩn bị sách vở của những môn sẽ học)

Bước 4: Thực hiện đúng bài tập theo thời gian đã đặt.

- Nguyên tắc 1: Bài dễ làm trước, bài khó làm sau.

- Nguyên tắc 2: Hết thời gian của môn học, sẽ chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

+ Nếu sau khi hết thời gian học, nếu con chưa hoàn thành bài tập, con sẽ bị cắt quyền lợi chơi + nghỉ ngơi mà tiếp tục quay lại với các bài tập chưa hoàn thành.

+ Cha mẹ quyết liệt với con, nếu con kéo dài thời gian học, cha mẹ cho con gấp sách vở, đi ngủ => hết thời gian học => con tự chịu trách nhiệm báo cáo với cô trên lớp

Bước 5: Đánh giá, rút kinh nghiệm kế hoạch học

Thứ ba: Giúp con tự lập với các công việc nhà. 

Cha mẹ phân công nhiệm vụ rõ ràng cho con và có kế hoạch hằng ngày,hắng tuần. Mỗi tuần sẽ thực hiện một công việc nhà  và lên mục tiêu chinh phục. Ví dụ: Tuần 1 tháng 10: Từ thứ 2 đến thứ 6: con sẽ thực hiện đổ rác; thứ 7+ chủ nhật: quét nhà, lau nhà, đổ rác. Tuần 2 tháng 10: Từ thứ 2 đến thứ 6: con sẽ thực hiện đổ rác + gấp quần áo của con; thứ 7+ chủ nhật: quét nhà, lau nhà, đổ rác gấp quần áo của con, dọn góc học tập,......Với các công việc nhà, cha mẹ sẽ dần dần hướng dẫn con thực hiện. Trong tuần con đi học nên mẹ sẽ lên kế hoạch thực hiện các công việc ít thời gian để con có thời gian học tập và sẽ chinh phục hết tuần, đồng thời các tuần tiếp theo vẫn duy trì và nhận thêm việc mới. Bố mẹ nên động viên, khích lệ và công nhận những gì con đã làm được và những công việc con chưa làm được sẽ cùng con lên mục tiêu để chinh phục và luôn là tấm gương để con noi theo.

Đọc thêm

Phương pháp dạy trẻ 2 tuổi vâng lời

Phương pháp dạy trẻ 2 tuổi vâng lời và lời khuyên cho các cha mẹ.

Trẻ lên 2 tuổi là thời kì phát triển “vàng” mà bố mẹ không thể bỏ qua để có thể giúp con được phát triển toàn diện nhất. Bên cạnh việc chăm lo cho con phát triển khỏe mạnh về thể chất thì việc nuôi dạy và phương pháp dạy trẻ 2 tuổi vâng lời, biết vâng lời cũng là nhiệm vụ quan trọng của các cha mẹ. Giai đoạn này cũng là khoảng thời gian trẻ dễ bị khủng hoảng tâm lý, nếu cha mẹ không có phương pháp dạy trẻ phù hợp thì rất dễ phản tác dụng, trẻ sẽ trở nên khó bảo hơn.

Thứ nhất: Hãy nghiêm giọng thay vì la mắng trẻ

Khi cha mẹ để con thấy mình giận dữ nghĩa là  cha mẹ đã thất bại. Thực tế cho thấy giận dữ chỉ làm trẻ cảm thấy sợ, đồng thời chúng sẽ bướng bỉnh hơn chứ chúng không thể hiểu được vì lý do gì mọi chuyện lại diễn ra như vậy. Do đó, thay vì tức giận, cha mẹ hãy nghiêm giọng phân tích, chỉ ra cho con đâu là đúng, đâu là sai và hậu quả từ những việc con vừa làm.

Tất nhiên, bé 2 tuổi chắc chắn sẽ không thể hiểu hết được như bố mẹ mong đợi nhưng đừng vì thế mà từ bỏ, kiên nhẫn là một trong những yếu tố quyết định thành công trong việc nuôi dạy con. Thông qua cách ngữ điệu, thái độ cùng ánh mắt nghiêm nghị của cha mẹ, dần dần trẻ sẽ nhận thức được đúng sai hoặc ít nhất trẻ cũng phần nào cảm thấy ăn lăn, hối lỗi.

Thứ hai: Không mềm lòng trước ánh mắt của trẻ

Ánh mắt ngây thơ của trẻ là thứ vũ khí có sức sát thương vô cùng mãnh liệt. Nhiều cha mẹ vừa dạy dỗ con xong, nhìn vào đôi mắt trong veo, ngây thơ đẫm nước của con là đã mềm lòng, vội ôm con vào lòng dỗ dành, an ủi. Tuy nhiên, như vậy là “xóa bỏ” hết công cuộc dạy dỗ vừa xong rồi. Chính hành động này đã tạo ra tâm lý dựa dẫm cho trẻ, lần sau gặp phải những trường hợp tương tự trẻ sẽ tiếp tục lặp lại hành động này, lâu dần hình thành thói quen “ăn vạ”. Lời khuyên cho các cha mẹ là nên cho trẻ tự ngẫm một lúc rồi mới vào nựng nịu con.

Thứ ba: Nói đi đôi với làm

Để lời nói của cha mẹ có trọng lượng thì cần kèm theo đó là hành động cụ thể.

Ví dụ: Khi cha mẹ nói: “Đến giờ đi ngủ rồi con yêu” thì hãy kèm theo hành động tắt đèn và dắt bé vào phòng ngủ. Bố mẹ hãy luôn nhớ rằng trong mọi trường hợp lời nói đi đôi với hành động luôn có tác dụng mạnh hơn so với việc bạn chỉ nói suông.

Thứ tư: Hướng dẫn trẻ thật cụ thể

Khả năng ngôn ngữ của trẻ mới 2 tuổi chưa được hoàn thiện nên có thể trẻ sẽ không thể hiểu được hết ý nghĩa trong câu nói của cha mẹ. Do vậy, khi muốn yêu cầu trẻ làm việc gì, cha mẹ hãy hướng dẫn con làm thật cụ thể, chi tiết. Cha mẹ nên làm mẫu một lần để trẻ biết nên làm như thế nào và ghi nhớ các bước để có thể tự làm ở những lần sau.

Ví dụ: Khi cha mẹ muốn con cất đồ chơi, cha mẹ không nên chỉ sai con một cách đại khái và mơ hồ như “Cất đồ chơi đi con”. Thay vào đó, cha mẹ hãy nói: “Con hãy cất cái ô tô màu vàng vào trong giỏ đựng đồ chơi đi” và có thể làm mẫu để trẻ làm theo. Bằng cách này, trẻ sẽ dễ dàng hình dung được cụ thể mình cần phải làm gì.

Thứ năm: Không cư xử bất lịch sự trước mặt trẻ

Người lớn luôn là tấm gương để trẻ nhìn vào. Mọi thói xấu của trẻ đa số là học từ người lớn. Các con bắt chước rất nhanh, chỉ cần một lần nhìn thấy cũng đủ để trẻ học theo mà chưa thể phân biệt được đúng sai, tốt xấu. Nếu cha mẹ cãi nhau trước mặt con cũng sẽ gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý trẻ, đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến bệnh tự kỷ.

Vì vậy, trước mặt trẻ, cha mẹ chỉ nên làm mẫu những hành động đẹp như luôn nói lời cảm ơn, xin lỗi, biết giúp đỡ mọi người,… để trẻ học theo nhé!

Thứ sáu: Khích lệ, khen ngợi trẻ

Khi trẻ hoàn thành một việc tốt, cho dù là việc nhỏ thì cha mẹ cũng nên khen ngợi con. Đó sẽ là hành động tiếp thêm sức mạnh cho trẻ để trẻ thích thú với những công việc đó. Cha mẹ có thể đập tay, vỗ vai và nói những câu có cảm xúc để tạo động lực cho trẻ phát huy ở những lần sau.

Thứ bảy: Kiên trì với trẻ

Dạy trẻ 2 tuổi biết nghe lời cần phải có thời gian. Các giai đoạn phát triển tâm lý của trẻ xảy ra theo một trình tự nhất định và cha mẹ chỉ nên là người giúp bé trải qua các trình tự đó, không nên vội vàng mà bỏ qua bất cứ giai đoạn nào. Khả năng phân biệt đúng sai, tốt xấu ở trẻ sẽ được nâng dần theo thời gian.

Lời khuyên “dạy con từ thuở còn thơ” của cha ông ta luôn đúng ở mọi trường hợp. Việc đưa trẻ vào nề nếp từ sớm sẽ đóng vai trò quyết định cho việc hình thành tính cách và nhân phẩm sau này của trẻ. Cha mẹ hãy thấu hiểu con và áp dụng linh hoạt các phương pháp để đem lại hiệu quả cao nhất nhé.

 Nguồn: https://wedowegood-school.edu.vn/

Đọc thêm

Dạy trẻ kỹ năng ra quyết định

Kỹ năng ra quyết định là một trong những kỹ năng quan trọng và cần thiết với hầu hết mọi người.

Bản thân người lớn nhiều khi cũng rất khó khăn khi đưa ra một quyết định. Kỹ năng ra quyết định nhanh và chính xác không phải tự nhiên mà có được. Vậy làm sao để có thể dạy kỹ năng này từ sớm và giúp con có quyết định chính xác trong từng trường hợp? Hãy tham khảo những gợi ý trong bài này để có phương pháp dạy trẻ kỹ năng ra quyết định đạt hiệu quả cao nhé!

Bất cứ bậc cha mẹ nào cũng luôn muốn dành trọn tình yêu thương của mình cho con cái, mong muốn tạo cho chúng có được cuộc sống an toàn và đưa ra được những quyết định đảm bảo quyền lợi của chúng một cách tối ưu. Tuy nhiên, cha mẹ không thể quyết định tất cả mọi chuyện của trẻ được mà đến một lúc nào đó phải để trẻ tự đưa ra quyết định trong cuộc sống. Những đứa trẻ luôn được cha mẹ, hay người lớn quyết định thay thường thụ động khi sau này bước ra cuộc sống. Vì vậy, thay vì luôn quyết định hộ cho trẻ, người lớn hãy khuyến khích để trẻ tự đưa ra quyết định.

Cha mẹ nên tiến hành dạy trẻ kỹ năng ra quyết định từ khi trẻ được 4 – 5 tuổi. 

Mới đầu, cha mẹ hãy tập cho trẻ đưa ra những quyết định nhỏ để xây dựng dần lòng tự tin và tạo kỹ năng đưa ra quyết định cho trẻ. Ví dụ cha mẹ có thể cho trẻ đưa ra lựa chọn giữa hai món ăn trong bữa sáng, hoặc lựa chọn giày để đi chơi vào ngày cuối tuần. Những chọn lựa này thường không quan trọng tuy nhiên chúng sẽ tạo cho trẻ những kinh nghiệm đầu tiên về kỹ năng đưa ra quyết định. Việc thực hiện các lựa chọn này nhiều lần sẽ giúp trẻ tự tin, mạnh dạn hơn trong việc đưa ra quyết định trong cuộc sống sau này.

Bản thân người lớn khi đứng trước một quyết định cũng luôn xem xét một cách kỹ lưỡng mọi khả năng có thể xảy ra và thường cân nhắc thật kỹ rồi mới đưa ra một chọn lựa nào đó. Bởi vậy, không có lý do gì mà cha mẹ không khuyến khích trẻ thực hiện giống như vậy, nghĩa là suy nghĩ cẩn thận về ảnh hưởng của những quyết định mà mình đưa ra. Cha mẹ hãy thảo luận với trẻ để biết được tại sao trẻ lại chọn cái này mà không chọn cái kia. Cha mẹ nên cởi mở, thẳng thắn chia sẻ để trẻ dễ dàng bộc lộ quan điểm, vì nếu không, trẻ sẽ nghĩ là chúng ta đang phê phán những quyết định của trẻ. Trò chuyện thoải mái cũng là một hình thức trao đổi kinh nghiệm trực tiếp sẽ giúp trẻ biết cách đánh giá kỹ trước những chọn lựa. Quá trình này cần được thực hiện xuyên suốt trong tất cả các trường hợp phải đưa ra quyết định.

Cha mẹ hãy áp dụng những phương pháp sau để kích thích khả năng đưa ra quyết định của trẻ:

 – Thứ nhất: Cha mẹ hãy khuyến khích trẻ để ý, quan tâm đến những ảnh hưởng khi đưa ra lựa chọn. Mỗi quyết định của trẻ trong từng hoàn cảnh đều ảnh hưởng đến mọi người trong gia đình với mức độ khác nhau. Do đó, cha mẹ hãy tập cho trẻ thói quen quan tâm đến người khác trong quá trình chọn lựa, đặc biệt là đối với cha mẹ, anh chị em, bởi đây là một phần không thể thiếu trong đời sống gia đình.

– Thứ hai: Cha mẹ hãy đề ra những giới hạn trong việc chọn lựa. Nếu không muốn có những hiểu lầm không đáng có thì cha mẹ cần phải đặt ra một giới hạn nào đó cho trẻ khi chọn lựa. Sẽ thật ngớ ngẩn và mất thời gian khi cha mẹ cứ để cho trẻ chọn những điều không thể thực hiện được hoặc phi thực tế đúng không nào?

– Thứ ba: Cha mẹ hãy chấp nhận ý kiến của trẻ ngay cả khi chúng đi ngược với ý kiến của mình. Tại sao ư? Nếu cha mẹ thực sự cho phép trẻ chọn lựa, có thể trẻ sẽ đưa ra một quyết định khác với những gì mà cha mẹ thật sự mong muốn. Tuy nhiên, cha mẹ hãy chuẩn bị tinh thần để chấp nhận trường hợp này nhé!

– Thứ tư: Cha mẹ sẽ là người đưa ra quyết định sau cùng. Một trẻ 10 tuổi có thể chọn lựa một cách tùy tiện mà không có sự giám sát của người lớn sao? Không đâu. Thật là ngây ngô khi nghĩ như thế. Cha mẹ cần dạy cho trẻ cách đưa ra chọn lựa khi cha mẹ đã chuẩn bị sẵn sàng cho điều đó, để cha mẹ luôn có quyết định hỗ trợ trẻ kịp thời khi cần thiết.

– Thứ năm: Cha mẹ hãy giúp trẻ quên đi những mối hoài nghi khi đưa ra lựa chọn. Cha mẹ thường có những mối hoài nghi về một chọn lựa nào đó trong cuộc sống đúng không nào? Và chắc chắn trẻ cũng sẽ như vậy. Trẻ cũng sẽ có những lo lắng sau khi đã quyết định lựa chọn một điều gì đó. Và trong những trường hợp này, cha mẹ hãy khuyến khích để trẻ có cái nhìn lạc quan hơn về vấn đề này nhé!

Từ những gợi ý trên, cha mẹ hãy thường xuyên rèn luyện cho trẻ kỹ năng tự ra quyết định để có những thành công trong cuộc sống sau này nhé.

Nguồn: https://wedowegood-school.edu.vn/

Đọc thêm

Cách dạy con thông minh của người Nhật

Cách dạy con thông minh của người Nhật có lẽ sẽ giúp các cha mẹ trong định hướng nuôi dạy con 

Chắc hẳn nhiều người sẽ tỏ ra kinh ngạc khi ở Nhật những đứa trẻ 3 tuổi có thể tự bắt xe đi học. Nhưng đằng sau đó là cả một bí mật về cách dạy con thông minh của người Nhật.

Trẻ em ở Nhật nổi tiếng lễ phép, chăm chỉ, có khả năng gắn bó với gia đình, quy củ, khuôn phép và cũng hết sức tự tin táo bạo. Đó chính là sự thành công của giáo dục. Tại Nhật Bản, các bậc cha mẹ luôn có bí quyết riêng trong việc nuôi dạy con. Sau đây hãy cùng tôi tìm hiểu về cách dạy con thông minh của người nhật nhé!

Dạy con thông minh qua truyện cổ tích

Cũng như các bậc cha mẹ Việt, những bà mẹ Nhật thường dạy con thông qua việc kể cho con nghe những câu chuyện cổ tích. Các bậc cha mẹ tin rằng chính thế giới thần thoại cùng những điều mới lạ kỳ bí và không tưởng ấy là chất liệu và niềm cảm hứng cho sự sáng tạo vô biên của các con sau này. Hãy thử nhìn vào cuộc sống thường ngày và chúng ta sẽ thấy: Khi trong truyện có thảm thần thì ngoài đời chúng ta có máy bay, trong truyện chỉ cần phẩy nhẹ tay là cửa sẽ mở thì ngoài đời chúng ta có hệ thống cửa cảm biến,…

Không quy chụp, áp đặt con cái

Điều đặc biệt tiếp theo, các cha mẹ Nhật rất ít khi quy kết con cái như “Con thật lười biếng” hoặc “Sao con lì lợm thế”, bởi họ hiểu tâm lý của trẻ con. “Khi bạn mắng con bạn là đồ con lợn 10 lần, chúng sẽ kêu ụt ịt vào lần thứ 11”. Do vậy khi dùng những lời lẽ tiêu cực và quy chụp để mắng dạy con, thì con sẽ bị giáo dục đúng theo lối bị phủ nhận đó.

Khen hành vi cụ thể của con

Nếu chỉ khen chung chung như “Con tôi giỏi quá” thì sẽ biến con thành đứa trẻ tự phụ. Không chỉ là khen con mà cha mẹ Nhật thường khen hành vi mà con đã làm được như “Con mẹ tự xúc cơm thật cừ” hay “Ai mà tự thay quần áo giỏi thế nhỉ!”. Khi con được khen về một hành động cụ thể nào đó, chúng sẽ cố gắng làm thật tốt việc đó ở những lần tiếp theo để lại được cha mẹ hài lòng và khen ngợi. Các cha mẹ Nhật không ngần ngại khen con nhưng họ khen rất cụ thể.

Không cho con xem tivi

Ngoài việc tốn thời gian khi xem tivi và có thể khiến con bị nghiện, cha mẹ Nhật còn ý thức rất rõ việc nếu cho con xem tivi quá sớm và quá nhiều lần thì cấu trúc của đại não sẽ bị phá vỡ, từ tivi phát ra dòng âm cực, gây ảnh hưởng không tốt đến thuỳ não trước phần tạo ra năng lực suy nghĩ của con người. “Tắt tivi, Bật ý tưởng” chính là châm ngôn truyền miệng của phụ huynh Nhật.

Dạy chữ từ sớm

Theo các công trình nghiên cứu của Nhật Bản, việc dạy chữ có thể làm thay đổi chức năng, và dẫn đến cấu tạo não thay đổi theo. Với hiện tượng này, trẻ càng nhỏ sẽ càng dễ. Các bậc cha mẹ ở Nhật quán triệt dạy chữ cho con ngay từ rất sớm. Và họ hiểu rằng để hệ tín hiệu ngôn ngữ của con hoạt động tốt, con càng học gần với thời điểm mới sinh ra càng có hiệu quả cao.

Kiên nhẫn và lặp đi lặp lại

Có thể nhiều người chúng ta sẽ bực mình khi con trẻ thường hỏi đi hỏi lại một điều ngô nghê, Khác với điều đó cha mẹ Nhật không ngại giải thích nhiều lần cho con họ ở một vấn đề. Theo họ, để  con có thể thành thạo một việc thì phải cần ít nhất là 3 tháng. Chẳng hạn, khi con đã nhớ được chữ “a i u e o” thì phải mất ít nhất 3 tháng con mới có thể đọc được chúng thành thạo.

Vận động thường xuyên

Không chỉ tập trung vào phát triển trí tuệ, các bậc cha mẹ Nhật cũng rất chú trọng việc dạy con rèn luyện thể chất. Ngay từ khi mới chào đời, cha mẹ đã lưu ý đến giáo dục về tất cả các mặt sức khoẻ, vận động, đạo lý, kỷ luật, tình cảm. Đối với con khi lên 2, cha mẹ đã cho con đi bộ đều đặn hàng ngày và họ chia nhỏ khoảng cách tập luyện thành những đoạn ngắn 10m, 20m mỗi ngày. Ngoài ra, người Nhật còn thường xuyên cho con đi công viên. Bởi những trò chơi ở đây sẽ giúp tăng cường sức khỏe, đây là cách phát triển thể chất toàn diện nhất cho con. “Một trí tuệ minh mẫn trong cơ thể cường tráng”, là câu châm ngôn “bỏ túi” của hầu hết các bậc cha mẹ Nhật.

Dạy con thông minh không chỉ trích

Cha mẹ thường rất kỳ vọng vào con cái của họ, và đôi khi chính vì sự kỳ vọng đó đã khiến họ thất vọng nặng nề khi con không đạt được những gì như họ mong muốn. Chỉ trích những lỗi lầm của con là vấn đề thường thấy ở các gia đình Việt hiện nay. Nhưng các mẹ Nhật lại đưa ra quan niệm rằng ai cũng có lúc sai lầm và việc chỉ trích những lỗi lầm của người khác không giúp họ tốt hơn và đương nhiên việc chỉ trích đó càng không xảy ra với con cái của họ.

Dạy con thông minh tự tra cứu, tìm tòi

Các bậc cha mẹ ở Nhật thường hướng dẫn con dùng những loại từ điển dễ tra cứu ngay từ nhỏ. Con sẽ dùng từ điển đó để tra nghĩa của từ, hay cách viết đúng chữ Hán. Chẳng hạn, khi biết địa chỉ rồi nhưng được người khác đưa lên xe dẫn đi thì chúng ta cảm thấy rất khó nhớ đường. Nhưng nếu tự dùng bản đồ, rồi vừa đi vừa hỏi đường thì chúng ta sẽ nhớ rất lâu. Cũng tương tự như thế, con sẽ dễ tiếp nhận kiến thức nếu chúng tự tìm, mất công để tra cứu hơn là được cha mẹ dạy cho một cách thụ động. Ngay cả đối với những trẻ Nhật khó dạy theo cách đơn điệu, thì bằng cách này chúng cũng có thể học được một cách chính xác mà không hề cảm thấy nhàm chán.

Trên đây là một số cách dạy con thông minh của người nhật, hy vọng sẽ giúp cho bạn bớt loay hoay phần nào trong cách nuôi dạy con.

Đọc thêm

Đặc điểm tâm lý của trẻ em độ tuổi nhi đồng và vị thành niên

Bước vào tuổi nhi đồng (6 - 10 tuổi) và tuổi vị thành niên (10 - 19 tuổi) là thời kỳ quan trọng và mới mẻ trong cuộc đời trẻ. Do đó cha mẹ cần đặc biệt quan tâm đến đặc điểm tâm lý của trẻ em giai đoạn này.

Tuổi nhi đồng (6-10 tuổi)
Đây là một thời kỳ mới đối với trẻ. Cắp sách đến trường là sự kiện quan trọng trong cuộc đời của trẻ. Lần đầu tiên trong đời, trẻ phải thích nghi ngay với những phương thức, qui tắc, qui chế nghiêm ngặt. Đồng thời trẻ phải tiếp thu những kiến thức trừu tượng và kỹ năng đọc, viết. Trí thông minh thể hiện qua tư duy logic và hệ thống các kiến thức trừu tượng liên quan đến các đối tượng cụ thể. Suy nghĩ mở rộng, các hoạt động chuyển đổi qua lại, làm cho tình trạng tự tập trung vào bản thân giảm đi.

Đây cũng là lần đầu tiên trẻ tuổi nhi đồng sống trong môi trường mới ngoài gia đình với các mối quan hệ:

Quan hệ thầy cô giáo đứng lên hàng đầu.
Quan hệ bình đẳng với bạn bè, chấp nhận qui tắc bạn bè. Có khả năng hợp tác với đồng lứa, hiểu và tôn trọng luật chơi, nhưng chưa có bạn thân.
Tư duy: hiểu được một số nguyên lý như bảo tồn vật chất, bảo tồn trọng lượng, hiểu được tính đảo ngược, phát triển khái niệm thời gian, không gian, cộng trừ nhân chia. Tư duy trừu tượng và có khả năng khái quát hóa .

Tình cảm đạo đức: hợp tác và tự tin cá nhân. Hiểu được giá trị của trung thực, công bằng, hợp tác.

Nhân cách được hình thành, thể hiện nếp sống, thói quen, những hành vi có ý thức, tự khép mình vào qui tắc xã hội, hoặc theo những giá trị bản thân đã chấp nhận. Khả năng thích nghi trong những hoàn cảnh khác nhau với những tính cách riêng, sở trường riêng.

Đọc thêm

Dạy con tuổi dậy thì - các mẹo cha mẹ nên biết!

Trước khi trẻ trưởng thành, bạn cần dạy trẻ những nguyên tắc trong cuộc sống để trẻ vững vàng trong các mối quan hệ, công việc, học tập, vui chơi... Chúng ta cùng tham khảo những phương pháp dạy con tuổi dậy thì nhé!

Dạy con tuổi dậy thì – nói nghe dễ, nhưng cha mẹ nào cũng phải đương đầu với độ tuổi trẻ con không ra trẻ con mà người lớn chưa thành người lớn.

Dưới đây là một số mẹo và phương pháp giúp cha mẹ thấu hiểu con ở độ tuổi teen hơn để có thể làm bạn và lèo lái con khi cần thiết

5 nguyên tắc cần dạy trẻ trước tuổi dậy thì

1. Làm việc chăm chỉ và làm hết sức mình

Đây là nguyên tắc quan trọng để kích thích sự nhiệt tình của trẻ trong công việc, học tập, trò chơi… Đối với mỗi thất bại, hãy để trẻ tự đứng lên, coi đó như một bài học cuộc sống để rút kinh nghiệm. Chỉ cần trẻ nỗ lực hết mình là trẻ xứng đáng được ngợi khen cho dù kết quả là thế nào.

 2. Luôn nói sự thật và trung thực

Tất cả chúng ta đều muốn trẻ nói với chúng ta sự thật. Sự trung thực chính là sợi dây bền nhất trong tất cả các mối quan hệ. Chỉ khi trẻ thực sự trung thực với bản thân thì mới có thể đối mặt được với khó khăn và những vướng mắc trong các quan hệ xã hội, gia đình.

3. Không làm tổn thương người khác

Không tốt gì nếu như trẻ làm những điều có hại cho bản thân hoặc cho những người khác. Cần giúp trẻ có được sự đồng cảm, lòng trắc ẩn với nỗi đau của người khác chứ không cười, giễu cợt hoặc vô tình.

Cần dạy trẻ những điều thiết yếu để làm người tốt

Đọc thêm

Hãy tạo động lực cho con

Cha mẹ hãy tạo động lực cho con để con  có thể tự tin và thành công

Nhìn nụ cười rạng rỡ của C.G mỗi buổi đến lớp, có ai nghĩ rằng trước đây cô bé ấy đã luôn nơm nớp lo sợ, bám chặt áo mẹ với đôi mắt ngấn nước khi mới vào học? Chắc hẳn mọi người đều thấy bất ngờ khi biết rõ hơn về phương pháp mà cha mẹ C.G đã sử dụng để giúp con thay đổi. Thường khi thấy con nhút nhát ở môi trường ngoài, chúng ta sẽ làm gì? Nếu cha mẹ đã từng nóng vội, muốn con tự tin thể hiện mình, đừng nên tức giận hay thúc giục, mà hãy bình tĩnh sử dụng thần chú sau để tạo động lực cho con: "Cha mẹ tin con làm được". 

Cha mẹ nên chậm lại những lời trách mắng, những câu thúc giục và thay bằng sự khích lệ kịp thời với con để chúng cố gắng đạt được kết quả công việc. Tránh nên suy nghĩ là cha mẹ thì có thể tuỳ nghi quát mắng con, bởi không đứa trẻ nào có thể tự tin khi đụng cái gì cũng nghe tiếng quát của bố mẹ. Thậm chí khi sử dụng sai phương pháp, đứa trẻ không chỉ có tâm lí sợ hãi mà dần hình thành sự phản kháng ngầm với cha mẹ, trở nên khó bảo, lì bướng. C.G lúc nhỏ cũng là một cô bé khá vui vẻ, hoạt bát. Do gia đình chỉ có duy nhất C.G để chăm sóc, bà ngoại cũng ở cùng nên tất cả mọi việc con đều được nâng niu, chiều chuộng. Mẹ C.G thường bận công việc nên không có nhiều thời gian tương tác với con, cùng con làm quen với những công việc đơn giản từ khi còn nhỏ. Vì vậy lên 4 tuổi C.G ngày càng trở nên thụ động, thường dựa dẫm vào sự giúp đỡ của người lớn. Con ăn uống khá chậm, lại có thói quen kén chọn đồ và đòi hỏi theo ý mình. Sáng không thức dậy sớm mà C.G lại đủng đỉnh, luôn chờ bà làm giúp nên nhiều khi không đủ thời gian, thiếu kiên nhẫn mẹ C.G khó kiềm chế được mà quát mắng con. Mỗi lần sau đó, C.G càng cảm thấy sợ sai, lo lắng và mất tự tin khi ra ngoài. Gặp cô và các bạn con khá ít nói, ban đầu C.G chỉ lặng yên quan sát, không hài lòng sẽ nhăn trán hoặc bỏ ra một góc riêng khiên mọi người đều ái ngại.

Sau thời gian tham gia huấn luyện tại Wedo và trải nghiệm cùng con, mẹ C.G đã hiểu và cố gắng thay đổi cách tương tác với con. Với hướng dẫn sát sao của cô, hằng ngày bố mẹ C.G sắp xếp lại thời gian cùng con rèn luyện tỉ mỉ từng công việc nhỏ, động viên con. Bên cạnh việc con tự thực hành vệ sinh cá nhân, phục vụ bản thân, cha mẹ còn cho con làm cùng những công đoạn nhỏ và dễ trong các công việc nhà. Ví dụ khi mẹ nấu ăn con phụ nhặt rau; mẹ lau sàn nhà, con sẽ lau bàn ghế; mẹ rửa bát thì con sẽ xếp vào giá… Thỉnh thoảng bố mẹ cho con cùng đi chợ, đi mua đồ dùng gia đình và thảo luận ý kiến nên chọn đồ như thế nào cho phù hợp. Điều cha mẹ luôn chú ý nữa là không sai vặt C.G quá nhiều để tránh việc con mất hứng thú làm việc. Đặc biệt khi con mệt hoặc bận mà chưa hoàn thành việc gì, mẹ C.G không vội phê bình, nhắc nhở mà đã cảm thông và đồng ý với đề xuất chính đáng của con. Do đó sau khoảng hai tháng học tập, C.G đã dần vượt qua được tâm lí sợ sai, mạnh dạn, tự lập hơn trong việc tự phục vụ bản thân. Vui mừng hơn cả là cô bé không còn viện lí do bài học khó, không muốn đi học mà rất tự tin cùng các bạn tham gia hoạt động, biểu diễn thành thục tại buổi Gala Vinh danh cuối năm. Hào hứng báo cáo kết quả con đã làm được với các thầy cô, C.G ngày càng tích cực thực hiện thêm việc nhà, tự giác học tập với mục tiêu lên 5 tuổi con sẽ ngủ riêng, tự thức dậy, rửa bát sạch mà không cần bà hay mẹ làm cùng.

Mẹ C.G đã rút ra được bài học cho bản thân: muốn con không hoàn toàn ỉ lại vào người thân, chủ động và tự lập cha mẹ cần lưu tâm đến việc tạo điều kiện cho con thực hành, cùng chia sẻ công việc nhiều hơn từ khi còn nhỏ. Cha mẹ cần tạo cho con một bầu không khí gia đình ấm áp, tăng cường sự tự tin cho con bằng tình yêu thương vô bờ thay cho sự áp đặt, trách mắng khi thấy con mắc lỗi. Cha mẹ càng bao bọc hoặc kì vọng vào con sẽ càng khó để thấu hiểu và đồng hành để giúp con trưởng thành. Thay vì xót con, chiều chuộng và phục vụ con cái liên tục, cha mẹ hãy dạy con bằng việc hòa mình với con tuy nhiên cần lưu ý không nên làm giúp chúng mọi việc. Cha mẹ cần thống nhất để bản thân cũng có thời gian nghỉ ngơi, khi đó con cái có thể tự hoạt động, tự chơi & giải quyết vấn đề nhỏ mà không làm phiền tới người lớn.

Hi vọng nhiều cha mẹ khác cũng sẽ thay đổi suy nghĩ và hành động như gia đình C.G để giúp con khắc phục được các nhược điểm, trưởng thành & tự tin thể hiện được khả năng của bản thân. Chúc các cha mẹ sẽ thành công!

Đọc thêm